Die Gesamtpersönlichkeit des Kindes steht im Vordergrund, dabei setzen wir schwerpunktmäßig an den individuellen Stärken des Kindes an. Eine ganzheitliche Förderung des Kindes ermöglicht dem Kind eine gute Entwicklungsbasis.
Mit dem Eintritt in den Kindergarten bekommt das Kind die Möglichkeit, im Rahmen seiner Fähig- und Fertigkeiten und seines Entwicklungsstandes, an allen Angeboten teilzunehmen und sich so kontinuierlich, entwicklungsgerecht auf die Schule vorzubereiten.
Wir arbeiten vorwiegend mit dem situationsorientierten Ansatz, der an den Bedürfnissen und Interessen der Kinder angelehnt ist.
Hierbei spielt "Handelndes Lernen", das "Be-greifen" und "Er-fassen" eine große Rolle.
Dies setzt eine individuelle Beobachtung der Kinder voraus.
Die Vermittlung aller Bildungsbereiche, wird mit vielfältiger Bewegung verknüpft. Im Alltag der Kinder sind unterschiedlichste Bewegungsmöglichkeiten und -angebote integriert.
Das ganzheitliche Lernen mit allen Sinnen ermöglicht, dass über die Bewegung zusätzliche Informationszugänge erschlossen werden können. Bewegung und Wahrnehmung hängen eng zusammen, der Lerngegenstand kann also ganzheitlich erfahren werden.
Unsere Einrichtung ist eine zertifizierter "Schatzsucher Kindergarten"
Ein „Schatzsucher-Kindergarten“ zeichnet sich dadurch aus, dass er sich konzeptionell an den Stärken, Ressourcen, den „Schätzen“ der Kinder orientiert.
Wir arbeiten nach dem offenen Konzept, welches den Kindern ein vielfältiges Angebot von verschiedenen Spiel- und Funktionsräumen bietet, in denen sie sich mit den unterschiedlichen Bildungsbereichen selbstwirksam auseinandersetzen können.
Wir schenken uns Gehör
Wir schaffen Zuhörräume
Wir wollen Vielfalt hören
Wir lernen, in dem wir zuhören
Wir sind sensibel für unsere Ohren
Wir lauschen auf das, was uns umgibt
Zuhören ist für uns die Basis des Verstehens